報告名稱：關于錦州國歌起源文化了解情況的調研報告
學校：遼寧工業大學
指導老師：胡國杰田琨
實踐時間：2023年8月
實踐地點：遼寧省錦州市
報告作者：李曉寒張鶴鳴涂世紀
關鍵詞：國歌起源、紅色文化、國歌講習所
摘要：錦州作為一座著名的紅色地標，有著諸多歷史文化。遼寧工業大學經濟管理學院“Z世代追夢隊”黨史學習教育團成員通過大量查閱資料，發現錦州是著名的新中國國歌素材地。并以此為切入點于8月10日前往遼寧省錦州市腰溝村國歌講習所深入調查了國歌文化并設計了對國歌文化了解程度的問卷。開展實地調研，采訪了高鵬振英烈后人以及小山村國歌講習所所長。通過走訪小山村國歌講習所深入了解國歌的誕生背景，創作故事以及蘊含的思想和情感。親身感受英雄們的無私奉獻和對國家的熱愛，激發起內心深處的民族自豪感，增進民族認同與民族凝聚力，形成一種集體共鳴。
1.前言
1.1調研背景
本次調研是基于國歌的深厚內涵和愛國主義教育的重大意義的大背景下進行的。國歌是一個國家的象征和標志，它具有特定的意義和價值，代表著一個國家的文化認同。通過調研國歌文化，可以深入了解一個國家的歷史、價值觀、精神風貌以及民族文化的傳承和演變。國歌在教育中起著重要作用，它是愛國主義教育的重要組成部分。通過調研國歌在學校教育中的應用情況、教學效果以及學生對國歌的理解和認同，可以評估國歌教育的效果和對學生的影響。
1.2 研究目的和意義
本次的研究目的是為了分析現今人們對于國歌文化的了解程度，以及紅色文化傳播所遇到的挑戰和對未來傳播辦法的創新。加深人們對于國歌文化的了解程度，能讓人們更加了解國歌的歷史底蘊，以及那一段艱難的抗戰史。并且紅色文化傳播可以幫助人們了解和傳承革命精神，包括無私奉獻、堅定信念、艱苦奮斗、團結協作等。這種精神代表了中國共產黨和中國人民在革命中產生的寶貴財富，通過宣傳紅色精神，將能夠警示并鼓舞我們堅持對這些價值觀的傳承。
2.調研對象與方法
2.1調研對象
本次調研對象為錦州市全體居民。
2.2調研方法
本次調研采用的方法有文案調查法，抽樣調查法，問卷調查法和深度訪談法。
3.調研過程
3.1調研準備期
將前期收集到的國歌講習所資料進行整理分析，提出要調研的相關問題，進行調查問卷設計。提前討論出所要采訪的問題并與采訪對象約定好時間地點。
3.2調研實踐期
前往國歌講習所進行實地調研，對國歌講習所現任所長及其高鵬振英烈后人進行采訪，學習先輩們的優良精神，研究討論如何讓更多人去了解國歌講習所背后所要傳承的精神，及時進行相關信息的采集與記錄。最后整合全部信息進行報告撰寫。
3.3調研收尾期
在調研結束后，總結人們對國歌文化不了解的原因。大部分人們對紅色文化缺乏興趣，紅色文化宣傳方式過于局限缺乏創新。
4.實地調研內容
（1）創新傳播形式，加強對錦州紅色文化宣傳的力度。采取有效且多樣化的傳播方式，對不同年齡段的人們制定不同的傳播方案弘揚國歌文化背后蘊含的愛國、勇敢、堅毅、奉獻精神。
（2）完善配套設施，設計優質紅色文旅路線。合理開發利用當地旅游資源，串聯紅色旅游景點，為紅色文化的傳播起到正向的導引作用。
（3）加強研學互動，發揮紅色文旅育人功能。根據學生的性別、年齡等特征，以情景式教學的形式為不同年齡段的學生設計不同活動，杜絕千篇一律。
5.數據結果與分析
5.1被調查者基本情況分析
本次的問卷調查圍繞遼寧省錦州市開展，共收集問卷191份。其中有效問卷188份，無效問卷3份。
對于人口統計特征來說，調查對象的年齡58.12%集中在20到30歲，38.22%集中在10-20歲，這意味著年齡較輕的人群在被調查對象中占據了較大比例；性別比為男45.5%：女55.5%；受教育程度90.58%都是大學及以上的學歷這表明大部分被調查對象具備較高的教育水平。綜上所述，可以得出研究對象的人口特點：年齡段集中在二十到三十歲之間和十到二十歲之間，年齡比例與男女人口數比例相似，且其中大部分人都擁有大專或以上的教育學位。
從地理位置上來說，191份問卷中125份集中在錦州市腰溝村地區，而本次調查地點正是此地，由此可見調查數據較有說服力。
5.2被調查結果分析
5.2.1對統計結果進行正態性檢驗分析
正態性檢驗分析結果
名稱
樣本量
平均值
標準差
偏度
峰度
Kolmogorov-Smirnov檢驗
Shapiro-Wilk檢驗
統計量D 值
p
統計量W 值
p
您對錦州市國歌文化的熟悉程度
188
1.970
0.948
0.715
-0.384
0.237
0.000**
0.827
0.000**
您對國歌發展史的了解程度
188
2.620
0.874
-0.006
-0.700
0.221
0.000**
0.873
0.000**
您對錦州抗戰史的認知程度
188
2.180
0.936
0.459
-0.596
0.256
0.000**
0.859
0.000**
* p<0.05 ** p<0.01
正態性檢驗研究定量分析中是否存在正態分布特性；小樣本(小于50)時建議使用S-W檢驗，大樣本(大于50)時建議使用K-S檢驗；
第一：判斷統計值是否呈現出顯著性(p值小于0.05或0.01)；
第二：如果存在明顯性錯誤，則說明該資料并不符合正態分布特性，而如果需要對比不同的組別數據差異時，則應考慮使用非參數檢驗；
第三：如果沒有呈現出顯著性特征（P>0.05），則表示為該項的正態分布特征；
第四：絕對正態的分布性由于檢驗條件嚴格而很難實現，假設峰態絕對值等于十并且偏角絕對值等于3，則說明數據中雖沒有絕對的正態分布，但基本可以理解為絕對正態分布；
第五：對分析進行總結。
根據您對錦州市內國際事件歷史文化的熟悉程度，您對國歌歷史文化的了解程度，您對錦州抗戰史的認識程度等進行正態性考察后，由上表即可得到：您研究資料的樣本數全部超過了50，因而可以通過K-S驗證。具體而言，如果您對錦州市國歌文化的熟悉程度，您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度全部具有明確性特征(p<0.05)，意味著拒絕原假設(原假設：數據正態分布)，如果您對錦州市國歌文化的熟悉程度，您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度全部不具備正態性特征。
結論可知：您對您對錦州市國歌文化的熟悉程度，您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度基本可接受為正態分布。
Jarque-Bera檢驗
名稱
樣本量
χ2
df
p值
您對錦州市國歌文化的熟悉程度
100
9.006
2
0.011
您對國歌發展史的了解程度
100
2.191
2
0.334
您對錦州抗戰史的認知程度
100
5.045
2
0.080
* p<0.05 ** p<0.01
正態性檢驗時小樣本可使用S-W檢驗，大樣本可使用K-S檢驗，除此之外，大樣本數據還可使用Jarque-Bera檢驗；
第一：Jarque-Bera檢驗原理是結合偏度系數和峰度系數進行正態性檢驗；
第二：判斷Jarque-Bera檢驗卡方統計值是否呈現出顯著性，如果呈現出顯著性(p<0.05) ，則說明該項不具有正態分布特質，如果沒有呈現出顯著性（p>0.05），說明該項具有正態分布特質；
第三：大樣本時，可選擇使用K-S檢驗或Jarque-Bera檢驗均可，需要注意的是，二者檢驗結果可能并不相同；
第四：對分析進行總結。
從上表可知，針對數據進行Jarque-Bera檢驗結果顯示：您對您對錦州市國歌文化的熟悉程度共1項呈現出顯著性(p<0.05)，意味著 您對錦州市國歌文化的熟悉程度不具有正態性特質。 另外，您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度共2項沒有呈現顯著性(p>0.05)，意味著您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度具有正態分布形狀。
綜合上述結果，針對受教育程度, 您的性別, 您的年齡進行正態性檢驗，從上表可以看出：研究數據的樣本量全部大于50，因而使用K-S檢驗。峰度絕對值小于10并且偏度絕對值小于3，基本可以接受為正態分布。
5.2.2對統計結果進行t檢驗分析
單樣本t 檢驗分析結果
名稱
樣本量
最小值
最大值
平均值
標準差
t
p
您對錦州市國歌文化的熟悉程度
100
1.000
4.000
1.970
0.948
20.788
0.000**
您對國歌發展史的了解程度
100
1.000
4.000
2.620
0.874
29.990
0.000**
您對錦州抗戰史的認知程度
100
1.000
4.000
2.180
0.936
23.287
0.000**
* p<0.05 ** p<0.01
單樣本t檢驗研究的定量數據是否明顯地不等同于一個數據，比如樣本態度明顯不是中性(中立為數字3)；
第一：分析每個分析項是否呈現出顯著性(p值小于0.05或0.01)；
第二：如果呈現出顯著性；具體對比平均值大小，描述具體差異所在；
第三：分析進行總結。
由上表得知，如果使用單樣本t檢驗您對錦州市國歌文化的熟悉程度，您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度共三項均顯著的平均不低于數值0.0，由上表即可得知：您對錦州市國歌文化的熟悉程度，您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度全部都具有顯著性(p<0.05)，表明您對您對錦州市國歌文化的熟悉程度，您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度共三項的顯著平均數都與數值零點零之間存在著統計學意義上的差距。具體分析結果可知：您對錦州市國歌文化的熟悉程度，您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度共3項，它們的平均數都顯著的超過了數字零點零。具體總結結果表明：您對錦州市國歌文化的熟悉程度，您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度共三項的平均數都和數字零點零之間存在著統計學程度上的差距。
深入分析-效應量指標
名稱
平均值
對比數字
差值
差值95% CI
df
標準差
Cohen's d 值
您對錦州市國歌文化的熟悉程度
1.970
0.000
1.970
1.782 ~ 2.158
99
0.948
2.079
您對國歌發展史的了解程度
2.620
0.000
2.620
2.447 ~ 2.793
99
0.874
2.999
您對錦州抗戰史的認知程度
2.180
0.000
2.180
1.994 ~ 2.366
99
0.936
2.329
綜合上述正態性檢驗結果和t檢驗分析結果可知，通過您對錦州市國歌文化的熟悉程度，您對國歌歷史的了解程度，您對錦州抗戰史的認知程度等問題的調研問卷，顯現出以下結果，大多數人對于錦州市國歌文化的熟悉程度，國歌歷史的了解程度，錦州抗戰史的認知程度等問題的回答呈現出正態分布形態，但是形態分布不完善，結合t檢驗結果，得出人們對于錦州市國歌文化，國歌歷史以及錦州抗戰史非常不了解這一結論。
6.關于紅色文化傳承的問題以及對策建議
6.1紅色文化傳承出現的問題
（1）紅色教育力度不足，形式單一。當前紅色教育宣傳教育方式比較單一，僅通過講座、宣傳海報等方式進行，線上線下未進行良好配合，導致民眾對黨史和紅色故事的了解微乎其微。
（2）紅色遺址保護思想重視程度不足。對紅色文化遺產保護的重要性和緊迫性認識不足，沒有把文化遺產與重要紅色革命事件、紅色基因傳承聯系起來，致使很多承載著厚重歷史和精神的文化遺址被人漸漸遺忘。遺跡保護開發利用總體規劃不明確。大多數地方在紅色遺址遺跡保護力、投入的經費仍然不足，沒有專項輕費保障，沒有列入年度財政預算，導致部分紅色遺址遺透未能得到有效保護。
（3）缺乏對紅色文化傳播規律的深刻認識，只關注于其政治性、思想性和理論性，對紅色文化的宣傳也往往流于布道式的枯燥說教，因此造成了傳統紅色文化教育形式的較為簡單，把紅色文化教育主題局限于狹隘的宣傳空間，由此背離了時代精神，也就很難被廣大人民群眾所認識，最終導致紅色文化教育的宣傳在廣大人民群眾中失去了相應的生動性和感染力。
6.2對策及建議
（1）堅持歷史的客觀真實性。挖掘紅色資源必須以歷史事實為依據，遵循歷史學的基本原則，確保挖掘的結果準確、真實、可信。只有確保歷史的客觀性，才能讓人們真正了解并感受到那段歷史的偉大。
（2）注重多角度的挖掘。在挖掘紅色資源時，應該充分利用各種信息和資源，包括書面記載、口述資料、圖片、影像等形式，使其更加立體。此外，還應該對不同群體的需求進行考慮，讓更多的人參與其中。
（3）注重保護和利用的平衡。挖掘紅色資源不是為了展示和鼓吹，更重要的是為了學習和傳承。因此，挖掘紅色資源時應該綜合考慮其保護和利用之間的平衡問題，可以運用現代技術手段對紅色資源進行數字化、虛擬化處理，開展教育、宣傳、研究等活動，這樣才能使之發揮最大的社會效益。
7.結束語
當初有多少革命英雄為了民主事業而斗爭，用自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲時代頌歌，烈士們拋頭頻、酒熱血，前赴后繼，在強敵面前寧死不屈，在面對民族危亡時所表現出的大義凜然的英雄氣概，永遠值得我們敬畏。本次實踐讓我們熱血沸騰，也讓我們明白自己肩上的責任。作為新時代的青年我們定會唱響嘹亮國歌，奏響時代強音！
參考文獻：
[1]張小旗.打卡錦州紅色旅游目的地——腰溝“小山村囯歌講習所” .錦州日報.2023-01-19
[2]王晶.83年前，《義勇軍進行曲》從這里唱響！遼寧政協.2022-10-04
圖為團隊成員的討論照片。中國青年網通訊員何嘉偉供圖
附錄:
調查問卷
1.性別
A.男 B.女
2.年齡
A.10歲以下 B.10-20歲 C.20-30歲 D30歲以上
3.受教育程度
小學B.初中 C. 高中D.大學及以上
4.國歌發展史的了解程度
A.一點不了解
B.了解一點
C.基本了解
D.很了解
5.對錦州抗戰史的了解程度
A.一點不了解
B.了解一點
C.基本了解
D.很了解
6.通過何種渠道了解[多選題]
A.相關書籍
B.互聯網
C.廣播
D.電視
E.其他
7.每月觀看紅色電影的次數
A.0-10次 B.10-20次C.20-30次D.30次以上
8.對錦州國歌文化的了解程度
A.一點不了解
B.了解一點
C.基本了解
D.很了解
9.您覺得現行紅色文化在宣傳過程中存在的問題[多選題]
A.信息來源受限
B.無法廣泛進入公共視野
C.宣傳力度不到位
D.民眾對其感興趣程度不高
E.宣傳過程中相關寶馬bm555線路檢測審核不到位
10.您對現行紅色文化資源所處的社會滿意度
A.不滿意
B.一般滿意
C.滿意
D.很滿意
11.您認為現階段紅色文化宣傳渠道存在的問題有哪些[多選題]
A.缺乏資金支持、導致網絡技術水平有限
B.紀念館的單一化和過度商業化
C.缺乏專業人才、關注度低
D.紅色文化網絡傳播中法律法規不完善
12.您認為錦州紅色資源發展應采取哪些措施[多選題]
A.提高政府資金配合度，開辟紅色文化網絡傳播資金來源渠道
B.加大對紅色文化優秀人才的培養力度
C. 強化愛國主義教育、把紅色社會主義文化網絡課堂融入學校教學體系
D. 利用網絡平臺開展各種紅色文化實踐性，情景類、體驗式培訓課程
13.您對錦州紅色資源整合的建議有什么[多選題]
A.合理開發宣傳紀念館
B.社區組織開展紅色故事演繹活動
C.學校定期組織觀看紅色電影
D.舉辦了紅色詩歌朗誦比賽和紅色民歌合唱大賽等文化教育交流項目活動
實習生姚水松
團旗
團徽
團歌
團章
公眾號